新时代高校“三全育人”的演进脉络、核心要义与优化路径  

The Evolution Thread,Core Essence and Optimization Paths of"Three Comprehensive Education"in Universities in the New Era

作　　者：张志杰[1] 邓衍雷 刘婧媛[3] Zhang Zhijie;Deng Yanlei;Liu Jingyuan

机构地区：[1]首都师范大学外国语学院,北京100048 [2]首都师范大学政法学院,北京100048 [3]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第4期25-30,共6页Beijing Education

基　　金：北京市社会科学基金一般项目“创新治理体系夯实高校‘三全育人’基层基础研究”(22GJA016)的阶段性成果。

摘　　要：“三全育人”,即全员、全过程、全方位育人。“三全育人”是教育发展的产物,经历了从萌芽曲折、探索形成到深化实践的演进脉络。“三全育人”立足高校思想政治工作,致力于服务立德树人根本任务,遵循教书育人规律、学生成长规律和思想政治工作规律,包含了育人的主体维度、时间维度和空间维度。在综合把握新时代高校“三全育人”核心要义的基础上,坚持目标导向、问题导向和效果导向,着力探索新时代高校“三全育人”的优化路径,为新时代高校思想政治工作高质量发展提供方法论启示。

关 键 词：高校 “三全育人” 立德树人 思想政治工作 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]