农学类专业课程组建设的实践探索——以西北农林科技大学为例  

作　　者：唐亚坤[1] 孙优优 冯永忠[2] 李萍 

机构地区：[1]西北农林科技大学水土保持研究所,陕西杨凌712100 [2]西北农林科技大学农学院,陕西杨凌712100

出　　处：《中国林业教育》2024年第2期49-52,共4页Forestry Education in China

基　　金：陕西省教育厅高等教育教学改革研究项目“智慧农业专业建设共同体发展研究与实践”,项目编号21BZ010;西北农林科技大学教育教学改革研究一般项目“科教融合理念下本科生实践能力培养的实践研究”,项目编号JY2103003。

摘　　要：随着农林高校专业建设的发展,课程组作为一种基层教学组织形式应运而生。西北农林科技大学农学类专业课程组建设中存在课程组建设制度不健全、课程组内教师之间和课程组之间缺乏沟通交流、课程组长选拔困难、课程组建设成效考核方式单一等问题。为此,西北农林科技大学农学院提出以下措施来完善课程组建设:①出台课程组建设管理办法,对课程组设置、课程组规模、课程组运行及职责、课程组考核及奖励等作出详细规定;②构建“教学研究—听课观摩—教学竞赛”相互协同、相互促进的长效机制;③建立课程组长选拔及培养机制;④创建团队建设、教学过程、教学资源、教学效果4个维度的课程组建设效果评价体系,以期为其他农林高校开展课程组建设提供借鉴参考。

关 键 词：农林高校 农学类专业 课程组建设 教学改革 

分 类 号：S-4[农业科学] G642.3[文化科学—高等教育学]