解码“英雄”的时代意义与文化意义——《老人与海(节选)》一课的教学立意  

作　　者：徐海莲[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海中学,226015

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第4期83-87,共5页Research and Review on Education

摘　　要：由于西方文化的隔阂以及人生阅历的限制,学生对《老人与海(节选)》一课中“英雄”这一形象较难理解与认同。于是,本课主题设定为解码“英雄”的时代意义与文化意义:梳理叙述节奏,寻觅“英雄”轨迹;分析心理描写,倾听“英雄”独白;联系文化背景,思考“英雄”结局,深度探索经典作品的意义。

关 键 词：高中语文 《老人与海》 “英雄”形象 叙述节奏 心理描写 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]