以情境串联课堂——《同时的相对性》一课教学谈  

作　　者：唐华 

机构地区：[1]江苏省江浦高级中学,211800

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第4期88-91,共4页Research and Review on Education

摘　　要：科学合理的物理教学情境,可以让学生更好地理解物理知识的内在规律以及物理现象的因果关系。由于缺乏生活经验与常规认知的辅助,相对论时空观是高中物理教学中的一个难点。从学生熟悉的事例入手,通过情境的创设、变式、对比与迁移,以情境串联课堂,引导学生经历科学探究的过程,构建相对论时空观。

关 键 词：高中物理 教学情境 相对论时空观 《同时的相对性》 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]