民国早期小学语文教学法的演进与影响  

作　　者：肖丙珍 

机构地区：[1]永州师范高等专科学校

出　　处：《语文建设》2024年第8期59-63,共5页

基　　金：湖南省社科基金一般项目“人口负增长背景下湖南基础教育资源配置研究”(项目编号:23YBA323);湖南省基础教育教学改革研究项目“‘双减’政策下乡村小学课后服务育人方式变革契机与路径提升研究”(项目编号:Y20230645)阶段性成果。

摘　　要：民国早期小学语文教学法,在教学法发展史上具有承上启下的作用。这一时期,我国小学语文教学法经过了两次大的转型:第一次是从清末传统蒙学语文教授法到现代分科小学语文教学法的转型;第二次是从小学文言文教授法到白话文教学法的转型。教学用语上由文言文变成白话文,教师教授方法上从“教授法”变为“教学法”。小学语文教学法的转变与实验是近现代中国教学改革探索的重要部分,有力地推动了新旧教学法的更迭与中西教育的融合,促进了教育思想的解放与更新,更为小学语文教学法本土化提供了经验与借鉴,对当前小学语文教学改革仍有重要的启示意义。

关 键 词：民国早期 小学语文 教学法 转变 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]