妙用交互式电子白板使实验教学更加“神奇”  

作　　者：马欢欢 

机构地区：[1]无锡市新吴区新苑实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第16期61-63,共3页Science

摘　　要：接受实验教学是小学生学习科学的重要路径。但在实验过程中,往往出现教师讲步骤学生跟着做、演示实验体验不足、科学表述能力欠缺等情况,从而导致实验教学效果大打折扣。巧妙利用交互式电子白板的特点和优势,可以让这些教学实际问题得以轻松化解,使小学科学实验教学更加“神奇”。

关 键 词：小学科学 交互式电子白板 实验教学 “神奇” 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]