任务情境:小学语文习作命题的有效载体  

作　　者：方忠伟 

机构地区：[1]浙江省衢州市龙游县实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第5期19-22,共4页

摘　　要：在“素养立意”的命题原则下,习作命题要强化情境创设,有效检测学生“表达与交流”的水平。命题者可以紧扣教材中的阅读要素、表达要素和实践活动,寻找情境创设的源泉;立足语用,探索设计贴近学生角色、指向交际和认知的情境;聚焦习作目标,让任务情境服务于习作,激发学生的习作兴趣,助力学生选择恰当的习作内容,厘清习作结构,传递真情实感,展现真实的核心素养水平。

关 键 词：习作命题 任务情境 核心素养 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]