基于OBE教育理念的高职学前教育专业校园合作模式探索与构建--以扬州市职业大学学前教育专业为例  

作　　者：李兴 顾颖颖[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第12期64-66,100,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：扬州市职业大学2020年度教改课题(项目编号:2020JG27)。

摘　　要：OBE作为一种先进的教育理念,率先在我国工程教育和师范教育中得到了应用。扬州市职业大学学前教育专业通过近六年的实践探索,就OBE教育理念下校园合作的模式进行了尝试,通过“园—校支持”“校—园反哺”和“校—园共建”三种阶梯递进式模式,推动构建深层互动、深度融合的校“园”合作机制,形成互利共赢、持续稳定的伙伴关系。

关 键 词：OBE教育理念 高职 学前教育 校园合作 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]