对分课堂模式在应用型本科院校高级日语课程中的应用  

作　　者：袁晓婷[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学皖江学院,安徽芜湖241000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2024年第3期194-197,共4页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：2021年安徽省高校质量工程教学研究项目:“对分课堂在应用型本科院校《高级日语》教学中的应用研究——以皖江学院为例”(2021jyxm0528)。

摘　　要：随着日语教学内容的精细化和科学化,本科院校高级日语课程教学对日语语言、日本社会文化经济等方面的知识需求呈现多样化趋势,有关日语专业知识和实践的结合成为当下的研究热点。数字化背景下传统的“传递—接受式”教学模式无法满足本科高年级学生对日语知识的需求。对分课堂教学模式通过讲授、内化吸收和讨论,先教后学的方式,鼓励学生对日语知识进行思辨学习,促进课堂互动,提高学习主动性与口语能力,有利于促进本科院校高级日语课程的改革和全面发展。

关 键 词：对分课堂 本科院校 高级日语 教学改革 

分 类 号：H369[语言文字—日语]