科幻画创作教学为幼小衔接教育提供新思路  

作　　者：张英 

机构地区：[1]青县教师发展中心,河北

出　　处：《小学科学》2024年第15期121-123,共3页Science

摘　　要：幼小衔接教育是当前教育改革中的热点问题。研究表明,在幼小衔接阶段,幼儿的学习兴趣和创造力得到了充分的发展。然而,幼小衔接科幻画创作的现状并不理想。过于注重技巧训练,缺乏对科学知识的引导,导致幼儿的创作意识和科学素养得不到充分发展。因此,需要在幼小衔接科幻画创作中加强美术教学与科学知识的融合,以培养幼儿的综合能力和创造力。本文探讨了幼小衔接科幻画创作中美术教学与科学知识融合的实践探究。通过分析幼小衔接科幻画创作的意义和现状,我们认识到融合美术教学和科学知识的重要性:其可以培养幼儿的创造力、想象力和科学素养,同时激发幼儿的兴趣。在实践策略方面,本文介绍了引入科学知识、创作科学主题、观察与实践以及绘画技巧指导等方法。通过这些实践策略,可以提高幼儿的综合能力和创造力,促进他们在幼小衔接阶段的全面发展。

关 键 词：幼小衔接 科幻画创作 美术教学 科学知识 实践探究 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]