循序渐进组织科学教育活动  

作　　者：张检莲 

机构地区：[1]尤溪县第二实验幼儿园,福建

出　　处：《小学科学》2024年第15期124-126,共3页Science

摘　　要：本论文主要探讨了如何在幼儿园循序渐进地开展科学教学。通过对当前幼儿园科学教育活动的观察和研究,提出了一系列渐进式的科学教育方法,旨在培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。论文首先分析了幼儿园科学教育的重要性,然后详细阐述了如何根据幼儿的兴趣和特点,逐步引入科学教育活动,最后总结了研究成果和意义。

关 键 词：幼小衔接 科学教育活动 循序渐进 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]