校团协同培养中职生戏曲艺术素养的研究与实践——以粤剧为例  

作　　者：覃海莹 

机构地区：[1]梧州市第二职业中等专业学校

出　　处：《文化产业》2024年第13期160-162,共3页Culture Industry

基　　金：2023年度广西职业教育教学改革研究项目“文旅融合视域下中职民族工艺品制作课程‘校团协同学演一体’教学模式研究与实践”(项目编号:GXZZJG2023A083)的研究成果。

摘　　要：早在2016年,教育部就提出“推进高雅艺术、传统戏曲进校园”。2017年,梧州市全面启动“戏曲进校园”工作,梧州市第二职业中等专业学校积极响应市政府的号召,开展粤剧文化传承系列活动,经过6年多的实践,在粤剧文化传承与创新方面积累了一些经验。梧州市第二职业中等专业学校通过“校团协同学演一体”的培养模式,培养学生的戏曲艺术素养,以增强文化自信,厚植民族精神,更好地落实立德树人的根本任务。

关 键 词：戏曲进校园 文化传承与创新 协同培养 立德树人 粤剧 艺术素养 协同学 高雅艺术 

分 类 号：J82[艺术—戏剧戏曲]