高职院校思政课“四线并进”教学设计与实施——以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程为例  

作　　者：徐坚[1] 左蔚琳 陆睿 崔康辉 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第9期66-70,共5页

基　　金：2020年广西高校思想政治教育理论与实践立项课题“基于虚拟仿真平台思政课体验教学创新研究与实践”(2020LSZ022);2021年广西高校思想政治教育理论与实践研究项目“高职院校‘同心圆’建设助推思政课‘三性’教学改革创新探索”(2021SZ107)的阶段性研究成果。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程作为思政课之一,其教学成效对人才培养质量有较大影响。课题组基于水利专业人才培养特点,以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的“五位一体”总体布局内容为例,提出在教学内容线基础上融入大国水利故事线、习近平总书记足迹情怀线和中国式现代化探索线的“四线并进”教学设计思路,采用搭建“课前的课堂”,拓展知识宽度;建设“思政主课堂”,挖掘理论深度;用好“社会大课堂”,延展实践广度;探索“六维智评价”,提升学习效度等策略,推动“四线并进”教学实施。

关 键 词：高职院校 思政课 教学设计 “五位一体”总体布局 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]