读写结合背景阅读教育教学分析  

作　　者：杨明华 

机构地区：[1]福建省建宁县第三实验小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第5期73-75,共3页

摘　　要：一、当前小学语文阅读教育教学现状1.教学模式陈旧,没有与时代接轨随着社会的不断发展,各种先进的教学模式也在不断涌现。传统的阅读教学模式,虽然在一定程度上满足了学生的发展需求,但是与新时代的教学要求相比,却显得有些格格不入。在新时代下,学生在学习过程中更需要得到全面的发展。因此,教师应该创新教学模式,让学生能够从阅读中获得更多的知识和经验,而不是单纯地让学生为了考试而学习。

关 键 词：读写结合 教育教学现状 小学语文阅读 创新教学模式 阅读教学模式 学生的发展 教学分析 背景阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]