基于文本整合的小学英语教学设计  

作　　者：赖晓红 

机构地区：[1]福建省连城县城关第二中心小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第8期60-61,共2页New Education

摘　　要：小学英语教学实践,教师要关注学生对知识的感知力、兴趣点以及认知基础,在综合考量多重因素的影响下,对教材内容进行挖掘探索,尤其要对教材文本展开整合归纳,让教学内容和形式更加契合学生的现实需要。教师结合教情学情,因地制宜,根据教学现实需要,科学归纳教材,最大限度发挥其功用和价值。

关 键 词：小学英语 文本整合 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]