探寻传统文化培养之径——以《三字经》的学习研究为例  

作　　者：张情 

机构地区：[1]石家庄市盛世长安小学

出　　处：《河北教育（德育版）》2024年第4期50-51,共2页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2021年度重点资助课题“小学生传统文化素养的内涵、培养路径及评价研究”系列成果之一,课题编号:2101049。

摘　　要：2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强化了课程育人导向,重点关注社会主义核心价值观、中华民族共同体意识、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中华民族自尊心、爱国情感、集体意识、文化自信等方面的内容。

关 键 词：《三字经》 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 社会主义先进文化 爱国情感 中共中央办公厅 义务教育语文课程标准 文化自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]