整本书阅读之批注阅读法  

作　　者：万成梅 

机构地区：[1]江苏省兴化市楚水小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第6期69-71,共3页

摘　　要：整本书阅读是充实学生阅读积累和拓宽知识视野的重要途径。然而,要想真正领略书籍的魅力,达到理想的阅读效果,掌握科学的阅读方法至关重要。在众多阅读方法中,批注阅读法以独特的方式帮助学生深入理解和梳理书中的内容,成为整本书阅读中较为重要的方法。批注阅读法是通过批注的方式对书籍进行深入阅读和思考。然而,许多学生在使用批注阅读法时往往只对文本中的字、词、句进行批注,导致批注角度单一,难以充分领会整本书的丰富内涵。因此,在教学过程中,教师要引导学生准确理解批注阅读法的内涵,并学会科学运用。本文针对整本书阅读之批注阅读法进行了相关的探索。

关 键 词：阅读积累 批注阅读 整本书阅读 深入阅读 阅读效果 拓宽知识 科学运用 教学过程中 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]