幼儿园教师职业道德的提升路径  

作　　者：庞益 陈怡然 李树桐 

机构地区：[1]北京师范大学 [2]新疆第一师阿拉尔职业技术学校 [3]中共定州市委党校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第4期36-38,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：北京高校“重点建设一流专业”建设项目“学前教育重点建设一流专业”(项目编号:00300-110690102)的研究成果。

摘　　要：幼儿园教师的职业道德失范行为不仅有悖于教育职业的伦理原则,也会导致幼儿权益受到侵害。本文以174名幼儿园教师为研究对象,采用问卷调查法考察教师所报告的他人职业道德失范行为的发生频率和自己认为该行为的严重程度。结果发现,当前幼儿园教师职业道德失范行为整体发生频率低但仍时有发生;教师对职业道德失范行为的整体感知良好但仍有不足。基于调查研究,本文给出幼儿园教师职业道德的提升路径:加强自觉意识,避免职业道德失范行为的发生;提升责任意识,深化对职业道德规范行为的认识;重视师德师风建设,努力成为“四有”好老师。

关 键 词：职业道德失范 职业道德规范 师德 幼儿园教师 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]