基于高中地理思维能力培养的案例设计——以鲁教版第二册“人口与地理环境”单元为例  

作　　者：郎凤春 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第4期102-104,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在高中地理教学中,通过创设启发情境、设计针对问题、丰富探索途径、借助多元评价、优化作业设计等手段,有助于增强学生思维的抽象性、逻辑性和综合性,让学生更好地理解地理现象的本质,促进学生地理核心素养的提升。

关 键 词：高中地理 思维能力 案例设计 人口与环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]