高中整本书跨界阅读智慧教学策略探究  

作　　者：肖杨 

机构地区：[1]长沙市长郡中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第6期42-43,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“基于生涯规划的普通高中整本书跨界阅读研究”(课题批准号:XJK20BJC038)阶段性研究成果。

摘　　要：教育信息化具有突破时空限制、能够快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,已成为促进教育公平、构建泛在学习环境、实现全民终身学习、提高教育科学决策和综合治理能力的战略选择。高中“整本书阅读与研讨”和“跨媒介阅读与交流”是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中提出的两个“学习任务群”.

关 键 词：全民终身学习 教育信息化 教育公平 整本书阅读 跨媒介 教学策略探究 泛在学习环境 阅读智慧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]