主题意义视角下初中英语阅读教学的优化策略研讨  

作　　者：杨洁 

机构地区：[1]贵州省黄平县旧州第二中学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第7期62-64,共3页

摘　　要：基于主题意义建构英语阅读教学活动,通过激活学生已有知识与经验,开发其智慧,引导其在英语学习中主动思考,既能深入解读英语语篇内容,又能锻炼学生的阅读理解能力,对提升英语阅读教学成效具有重要意义。文章以初中英语阅读教学为研究方向,先分析建构主题意义对优化初中英语阅读教学的意义和相关教学原则,再从主题意义的确立、探究、细化、升华方面对具体的教学策略展开探讨,以期为初中英语教师探索有效的阅读教学策略提供参考,切实提高学生的英语阅读能力。

关 键 词：初中英语 主题意义 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]