中学生科学解释能力测评及教学建议  

作　　者：陈泓宇 李春密[1] 

机构地区：[1]北京师范大学物理学系,北京100875

出　　处：《中学物理》2024年第11期18-22,共5页

摘　　要：科学解释是科学教育的重要组成部分,在物理学科背景下,科学解释与物理核心素养关联密切.为了探查学生科学解释的具体表现情况,以PTDR科学解释框架为理论基础构建测评框架、开发测评工具、实施能力测评.研究结果探讨了学生科学解释的整体表现、各种科学解释要素下的表现和学生的具体作答情况.最后结合测评结果提出了科学解释教学建议.

关 键 词：中学物理 科学解释 测评分析 教学建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]