完整课程指导链的现代诗阅读教学策略——陆智强老师《繁星·春水》整本书阅读设计感悟  

作　　者：闫学 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第13期24-25,共2页

摘　　要：在教育实践层面,关于现代诗的“整本书阅读”的研究存在较大缺失。文章展现了一个完整的现代诗阅读指导课程链,围绕如何把握经典诗歌中的经典元素,激发学生对阅读现代诗的兴趣,匹配恰当的阅读指导策略,提升学生的审美鉴赏水平和高阶阅读能力等方面进行了探讨。

关 键 词：现代诗 整本书阅读 经典元素 审美能力 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]