基于主题意义探究的小学英语绘本阅读教学实践——以绘本A Christmas Present for Barney Bunny为例  

作　　者：戴蓉[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市安定小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第13期57-60,共4页

摘　　要：在绘本阅读教学中探究主题意义,是培养学生的阅读素养、落实英语学科育人目标的有效途径。文章以一节绘本阅读课为例,阐述了绘本教学中探究主题意义的策略与实施方法,即在主题意义下确定设计思路,在任务驱动中理解主题意义,在综合语言实践活动中升华主题意义。

关 键 词：主题意义 绘本阅读 育人价值 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]