从作业“物理减量”到作业设计“化学提质”  

作　　者：张宏丽 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院

出　　处：《小学教学研究》2024年第15期1-1,共1页

摘　　要：作业和学业之间是什么关系?20世纪80年代美国国家教育统计中心做的问卷数据显示,作业是学习的有益补充,作业量对所有水平学生都有明显影响,作业做得越多,学生的成绩越好。但也有部分学生作业做得少,其学习成绩却高于其他同学。20世纪90年代,又有研究表明,作业时间与学习成绩之间没有正相关关系,并分析出影响学习成绩的根本因素在于原有知识水平、家庭环境等。

关 键 词：学习成绩 作业时间 作业设计 学生作业 美国国家教育统计中心 作业量 原有知识 问卷数据 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]