为特殊教育事业奋斗是最美的行动——写在第34个全国助残日来临之际  

作　　者：庆祖杰 

机构地区：[1]江苏省残疾人联合会

出　　处：《现代特殊教育》2024年第9期1-1,共1页Modern Special Education

摘　　要：以习近平同志为核心的党中央秉承为民服务宗旨,在党的二十大报告中提出“强化特殊教育普惠发展”,为新阶段特殊教育发展指明了方向。在党的二十大精神指引下,全国特殊教育加快发展。2023年,特殊教育事业再次取得沉甸甸的硕果。全国共有特殊教育学校2345所,比上年增加31所,增长1.34%;全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人,比上年增加8720人;全国共有特殊教育在校生91.2万人,其中,在特殊教育学校就读在校生34.12万人,占比37.42%,在其他学校就读在校生57.08万人,占比62.58%;全国共有特殊教育专任教师7.7万人,比上年增长5.91%。纵观全国特教,有的地区出台了区域特殊教育发展评价指标体系和标准,严谨细致地开展特殊教育发展评估,进行特殊教育合格学校评审;有的地区积极开展“医教康”实验,选定实验区,为全国特教发展探路寻径;有的地区响应国家号召、满足民众期盼,率先创办孤独症学校,以责任使命回应社会关切;有的地区加大融合教育教师全员上岗培训力度,用厚实的专业基础为高质量融合护航;有的地区加强特殊教育国际交流,用信心和底气走出国门,展示中国特殊教育独特风采……

关 键 词：特殊教育事业 教育国际交流 合格学校 全国助残日 特殊教育学校 专任教师 为民服务 上岗培训 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学] D669.69[文化科学—教育学]