二语学习者工作记忆能力与阅读理解水平相关性的实证研究  

作　　者：何荣荣 刘长江[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2024年第1期85-88,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

摘　　要：本研究聚焦二语学习者的工作记忆能力与其阅读理解水平之间的相关性,通过对英语专业大学生的工作记忆容量测试和阅读理解得分测试,来比较二语学习者不同的工作记忆能力对他们的阅读理解成绩有何影响,以及这种影响是否会因为阅读理解的不同题型而产生新的变化。结果表明:(1)工作记忆与二语学习者的阅读理解水平之间有着显著关系,这一关系不仅体现在阅读总分上,而且体现在阅读理解的不同题型上以及对阅读时所需的逻辑思维能力上;(2)二语学习者工作记忆水平越高,阅读理解水平越强,他们之间呈现正相关关系。这一研究结果进一步反映了工作记忆在语言学习中的作用,可以为教学实践提供一些指导。

关 键 词：工作记忆 阅读理解 二语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]