刘长江

作品数：39被引量：395H指数：8
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供职机构：南京航空航天大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语外语教学混合式教学人际关系管理管理理论更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
发文期刊：《教育观察》《社会科学家》《外语界》《江苏外语教学研究》更多>>
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基于图式理论的英语听力预测能力培养研究
《学周刊》2024年第31期86-89,共4页王乃莹 刘长江 
2023年江苏省高等教育教学改革项目“基于超星平台的通识课程知识图谱建设与应用研究——以‘双碳通识英语’课程为例”(项目编号:2023JSJG688);2023年南京航空航天大学“教研微平台”建设项目“数智化课堂教研微平台”(项目编号:2023JF-JY07)。
英语听力理解是大学阶段需要提高的语言技能之一。运用恰当的学习方法,学习效果会更为理想。为促进听力能力的提高,借助图式阅读理论,结合快速阅读的猜读方法,从三个维度(语言、内容、形式)进行听前预测,并构建了新的图式。分别从理论...
关键词：图式理论 英语听力理解 三维预测 
美国外交智库涉华话语主题与情感演变研究——以三届“一带一路”国际合作高峰论坛为例
《情报探索》2024年第10期80-87,共8页李静远 刘长江 朱公澳 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于情感维度的国际公共卫生事件应急语言传播研究——以猴痘病毒网络舆情为例”(项目编号:KYCX24_0504)研究成果之一。
[目的/意义]在“一带一路”国际合作高峰论坛背景下,探究美国外交智库涉华相关话语的主题和情感演变,为我国应对国际舆论挑战提供情报参考。[方法/过程]通过python爬取美国外交智库“外交关系委员会”官网相关涉华文本,构建LDA算法模型...
关键词：“一带一路”国际合作高峰论坛 涉华话语 主题建模 情感分析 
基于BOPPPS与线上线下混合的“双模式”教学探索——以大学综合英语课程为例
《江苏第二师范学院学报》2024年第3期40-44,共5页王乃莹 刘长江 
2023年江苏省高等教育教学改革项目“基于超星平台的通识课程知识图谱建设与应用研究——以‘双碳通识英语’课程为例”(项目编号:2023JSJG688);2023年南京航空航天大学“教研微平台”建设项目“数智化课堂教研微平台”(项目编号:2023JF-JY07)。
为更好地利用先进的信息技术辅助大学英语教学,提高大学英语教学质量,尝试采用将BOPPPS教学模式和线上线下混合式教学模式进行融合,开启“双模式”教学。将BOPPPS六个教学环节中的前测与后测分别调至课前与课后阶段,将电脑、手机等互联...
关键词：BOPPPS教学模式 线上线下混合式教学 双模式教学 大学综合英语课程 
人际情态维度下的语用身份构建——以《狂飙》为例
《海外英语》2024年第6期63-65,69,共4页雷若岚 刘长江 
人际情态影响语用身份构建,情态表达在交际会话中无处不在。根据站位原则,交际互动中会话者的人际情态分为“趋同站位”和“趋异站位”两种视角。该文提出了语用身份在人际情态维度下的构建可遵循“趋同站位身份构建”和“趋异站位身份...
关键词：人际情态 站位原则 身份构建 《狂飙》 
二语学习者工作记忆能力与阅读理解水平相关性的实证研究
《江苏外语教学研究》2024年第1期85-88,共4页何荣荣 刘长江 
本研究聚焦二语学习者的工作记忆能力与其阅读理解水平之间的相关性,通过对英语专业大学生的工作记忆容量测试和阅读理解得分测试,来比较二语学习者不同的工作记忆能力对他们的阅读理解成绩有何影响,以及这种影响是否会因为阅读理解的...
关键词：工作记忆 阅读理解 二语教学 
基于图式理论的英语听力四段式能力培养路径探究——以信息填空为例被引量：1
《教育观察》2024年第7期75-78,共4页王乃莹 刘长江 
2020年教育部第一批产学合作协同育人项目“线上线下融合的‘跨文化交际’示范课程建设”(202020176005);2023年南京航空航天大学“教研微平台”建设项目“数字化课堂教研微平台”(2023JF-JY07)。
英语听力理解是大学阶段需要提高的语言技能之一,四段式听力模式提供了新的听力教学路径。以图式理论为基础,依据听力理解过程中新图式的演变,对三段式教学重点做出调整,可以实现听力理解与新图式的完善并重。四段式听力教学模式如下:预...
关键词：图式理论 英语听力理解 教学路径 四段式听力模式 
基于临场感的线上线下混合式快速阅读教学研究
《江苏外语教学研究》2023年第4期9-12,共4页王乃莹 刘长江 
2023年南京航空航天大学“教研微平台”建设项目“数智化课堂教研微平台”(2023JF-JY07)阶段性成果。
快速阅读是短时间内快速且准确获取文本信息的有效方法。信息技术与传统教学相结合,开启了线上线下混合式教学模式,助力英语快速阅读能力的提高。本次教学实践研究依托教学平台,针对学习环境的临场感(教学临场感、社会临场感和认知临场...
关键词：临场感 线上线下混合式教学 快速阅读 大学英语 
理性视角下辩论冲突话语的多模态研究
《文化创新比较研究》2023年第28期30-33,共4页陈颖 刘长江 
该文从理性视角出发,运用理性的三个维度分析辩论冲突话语的句法模态、节奏模态、表情动作模态。从句法模态看,理性在陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的使用中凸显程度各不相同。从节奏模态看,辩论中的冲突主体偏向于使用争夺性话语重...
关键词：多模态研究 辩论冲突 理性 人际和谐 冲突话语 理性认知 
人格特质视角下的大学英语网络学习自主性研究
《江苏外语教学研究》2022年第1期28-31,8,共5页刘长江 张静芝 
2019年度南京航空航天大学教育科学与改革专项课题“学习者人格特质与网络学习自主性的相关性研究”(项目编号:2019JYKX-12)的研究成果。
人格是个体内在较为稳定的特征,同时也是长期习得的一个行为模式集合。学习者人格特质影响学生网络学习效果,了解学生人格特质可以帮助其调整学习方式,提高网络学习自主性。本研究通过对大学英语学习者人格特质与网络学习自主性之间的...
关键词：人格特质 大学英语 网络学习 学习自主性 
《归航》:美国黑人的创伤修复与身份重构
《绥化学院学报》2020年第6期61-64,共4页魏茹萍 刘长江 
美国黑人在白人的长期压迫中卑微求存,黑人族群的内心始终流离在美国社会的边缘,他们在创伤阴影中压抑个性和遗失自我,深陷自我与种族身份认同的危机。拉尔夫·埃里森的小说《归航》隐喻了种族隔离和种族歧视的美国社会环境,剖析了黑人...
关键词：美国黑人 创伤 身份重构 《归航》 
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