翻转课堂让“图形与几何”教学更生动  

作　　者：乐彬彬 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区万家湖小学

出　　处：《湖北教育》2024年第15期87-88,共2页

基　　金：湖北省教育科学规划2020年度立项课题“人工智能背景下小学智慧课堂构建及实施研究”阶段性研究成果,项目编号:2020JB241。

摘　　要：“图形与几何”是小学数学的一个重要领域,学生需要充足的时间进行学习和理解。近年来,武汉经济技术开发区万家湖小学积极探索“翻转启智”课堂模式,将课堂的主动权交给学生,让学生在回忆、表达、交流、释疑、操作的过程中,体会到概念与几何图形之间的联系。

关 键 词：图形与几何 课堂模式 小学数学 启智 武汉经济技术开发区 翻转课堂 几何图形 主动权 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434