核心素养导向下小学道德与法治课改实施中的相关思考  

作　　者：朱秀娟 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区玄龄小学

出　　处：《天津教育》2024年第14期46-48,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课改工作的有序推进,教育理念、教学方式都发生了可喜的变化,但是在不断深入的过程中也暴露出一些问题和不足,影响了学生的真实体验和自我发展。道德与法治作为小学教育阶段的一门基础课程,对小学生道德品质及法治观念的培养尤为重要,同时新课标进一步强调,课程要以发展学生的核心素养为导向,这就需要教师在具体实施中根据不同阶段学生的认知特点和发展特征有意识地调整教学策略,规划组织细节,使其能够自主、自觉、自信地参与其中,从而保证核心素养的有效渗透。

关 键 词：学生道德品质 核心素养 有效渗透 道德与法治 小学教育阶段 新课改 法治观念 真实体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]