OKR视角下区域体育分层教研的行动与实践  

作　　者：苏宝明 刘新 周昊 田莉 

机构地区：[1]天津市滨海新区教师发展中心 [2]天津市滨海新区第一职业中学 [3]天津市滨海新区塘沽第一中学 [4]天津市昆明路小学滨海学校

出　　处：《天津教育》2024年第13期28-29,共2页Tianjin Education

基　　金：2022年中国教育学会教育科研专项课题“OKR视角下体育教师专业化能力提升研究”(项目编号:21TY023110ZB)的阶段性成果。

摘　　要：目标与关键结果法(OKR)是目标管理的工具、激励的工具、沟通的工具和创新的工具,重在创新变革,以透明和不断试错的方式确保目标实现。OKR是战略和战术的结合,它能激活个体,让组织充满活力。体育教研与OKR的结合,不是简单照搬,而是以体育教研实证为基础,建立符合区域体育教研的目标与关键结果的方法。建立一支有理想、有活力、想干事的体育教研团队,让每位体育教师做自己想做的事,做有意义的事。

关 键 词：教研团队 体育教研 体育教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]