基于学生需求的个性化高职英语教学改革策略研究  

作　　者：李煜[1] 

机构地区：[1]长江职业学院国际学院,湖北武汉430074

出　　处：《学周刊》2024年第19期81-84,共4页Learning Weekly

基　　金：湖北技能型人才培养研究中心2022年立项课题“高职计算机应用技术专业群建设中英语课堂融入思政教育的实践路径”,课题编号:22BJN015。

摘　　要：与本科院校相比高职高专院校更注重以实践和职业为导向进行教学,注重将专业教学与行业对接,以使学生适应未来职场需求变化。此背景下,文章采用定量分析的方法,对湖北武汉地区17所高职高专院校学生英语学习需求展开调查,调查结果表明:高职院校学生英语学习动机具有明显职业倾向,但学习方法与策略欠缺。基于以上调查,文章从本质层面、拓展层面分析了高职院校英语教学定位,并从关注学生需求、制定三级教学目标、调整教学内容、拉近师生关系、拓展学习方式、结合互联网技术等角度提出了适应学生需求的英语教学改革策略。

关 键 词：高职院校 个性化教学 学生需求 英语教学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]