基于职业情境的项目化教学在中职美术课程中的实践研究  

作　　者：杨艳 

机构地区：[1]上海市逸夫职业技术学校

出　　处：《美术教育研究》2024年第10期157-159,共3页Art Education Research

摘　　要：基于职业情境的项目化教学在中职美术课程中具有显著的优势。培养学生的职业意识、提高学生的就业竞争力和创新教师教学方法,有利于提高教学效果。中职学校需要建立职业导师制度,组织企业参观活动,提供项目化教学培训,建立校企合作有机循环链条。这些实践措施有助于更好地应用基于职业情境的项目化教学,以提高中职美术课程的质量和效果。

关 键 词：职业情境 项目化教学 中职 美术 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]