基于新课标的童话类文本教学重构  

作　　者：魏雪 

机构地区：[1]江苏徐州市特殊教育学校,221000

出　　处：《小学教学参考》2024年第13期35-37,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：童话故事是深受学生喜爱的一种文学样式。统编语文教材选编了大量的童话类文本,尤其是第一、第二学段。在教学童话类文本中,教师要根据语文新课标的理念和学生的学习心理,紧扣语言特质,历练学生的直觉思维;要依托故事情境,引导学生体验童话情感;要紧扣文体特质,引导学生掌握童话知识;要聚焦人物形象,深化学生对文本内涵的理解;要彰显范例效能,历练学生的创意表达能力。这样教学,不仅能提高童话类文本的教学效率,而且可以提升学生的语文核心素养。

关 键 词：童话类文本 核心素养 直觉思维 创意表达 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]