音乐新常态课堂表现性任务的探索  

作　　者：廖雯翔 

机构地区：[1]浙江杭州市文渊小学,310000

出　　处：《小学教学参考》2024年第15期37-40,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：音乐新常态课堂是基于核心素养理念,深入探索教学新路径,努力践行音乐学科育人价值的一种新样态。在音乐教学中,教师从“融通”和“延展”的角度思考教学方向,思考“前移—融通—延承”三度融合的音乐新样态,有助于延展表现性任务的学习时空,改变学习场域,实现时域互动连接课前、课中、课后三个时段教学的功能,形成共同教育圈。

关 键 词：音乐教学 新常态课堂 素养发展 表现性任务 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]