游戏化教学构建小学数学趣味课堂——以《认识钟表》一课为例  

作　　者：张毅 

机构地区：[1]贵州省黔西市重新镇发仁小学,贵州毕节551500

出　　处：《数学之友》2024年第4期49-51,共3页

摘　　要：近年来,游戏化教学逐渐被众多教师和学者所关注和应用.本文先阐述了小学数学课堂开展游戏化教学的必要性,然后以《认识钟表》一课为例探究如何将游戏活动融入课堂教学,最后得出游戏化教学具有加强师生之间的情感交流与互动、培养学生的独立自主能力与合作意识、提高课堂教学效果、助力知识的理解与消化以及锻炼学生的思维能力的重要作用.

关 键 词：小学数学 游戏化教学 认识钟表 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]