认识钟表

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基于绘本创作的小学数学项目化学习实践--以一年级“认识钟表”及“时间的故事”探析为例
《视周刊》2025年第8期56-57,共2页贾永霞 
“项目学习是精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程。”夯实这一过程有利于学生对知识的综合、有利于他们打通知识与现实情境任务之间的通道,实现从知识脉络到能力脉络的转变。数学教学中渗透项目化学习理念,能够帮助学生完成对...
关键词：绘本创作 认识钟表 项目化学习 时间的故事 
在时间的动态流逝中“认识钟表”
《小学教学设计》2024年第26期44-44,共1页陶珂 
在常规教学中,认识钟表主要以静态记忆为主,缺少动态体验、缺少与真实生活的联系,很难让学生真正建立时间观念。如何让“认识钟表”的教学随着时间的流逝而变得生动有活力?一、动态变化,初步认识钟面起点通过动态演示从直尺到圆尺的变...
关键词：常规教学 动态演示 动态体验 “认识钟表” 动态变化 初步认识 
核心素养视域下的跨版本教材对比研究——以“认识钟表”为例
《数学之友》2024年第16期11-14,共4页夏体静 袁兴菊 
“认识钟表”作为小学数学中一项重要的实践活动,其内容不仅关联到学生日常生活的基本技能,更蕴含了数学核心素养的多个方面.本文围绕小学数学核心素养,通过对人教版、冀教版、北师大版三种教材中“认识钟表”内容的比较分析,探讨各版...
关键词：数学核心素养 教材对比 “认识钟表” 
创绘本 促成长——“认识钟表(一)”教学评一体化教学设计被引量：1
《西北成人教育学院学报》2024年第3期81-87,共7页李栋林 汪媛媛 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下的小学数学作业多元化设计与评价实践研究”(GS[2021]GHBZX 234)研究成果。
本研究以核心素养为导向的教学评一体化设计,以一年级学生为研究对象,实践探索了认识钟表数学绘本课例在数学教学中的应用。通过实践研究,分析了该课例对学生数学概念理解、时间观念培养以及学习兴趣激发的影响。研究结果表明,认识钟表...
关键词：教学评一体化 数学绘本 实践探索 
游戏化教学构建小学数学趣味课堂——以《认识钟表》一课为例被引量：1
《数学之友》2024年第4期49-51,共3页张毅 
近年来,游戏化教学逐渐被众多教师和学者所关注和应用.本文先阐述了小学数学课堂开展游戏化教学的必要性,然后以《认识钟表》一课为例探究如何将游戏活动融入课堂教学,最后得出游戏化教学具有加强师生之间的情感交流与互动、培养学生的...
关键词：小学数学 游戏化教学 认识钟表 
以“有形”刻画“无形”融时间于具身活动——人教版教材一年级上册“认识钟表”教学实践
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第1期68-71,共4页孙海燕 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下低年级数学实践性作业的研究”(课题编号:CDGB21471)的研究成果。
时间是一个较为抽象的概念,人们需要通过度量来感知和认识它。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“认识钟表”归入“综合与实践”领域,以主题活动的形式出现。在主题活动中,教师要让学生通过制作钟表、模拟表针运动、拨钟表等具身...
关键词：具身认知 主题活动 认识时间 
如何让“认识钟表”的练习更有效
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第12期36-37,共2页张佳莹 
“认识钟表”是小学阶段认识时间的起始课。由于“时间”对一年级学生来说比较抽象,钟表、表盘又比较复杂,学习起来有一定难度。因此,在练习中,教师要结合多样化的活动,将抽象的时间特性转化为可触摸、可理解的活动。如何让“认识钟表...
关键词：起始课 一年级学生 教学环节 小学阶段 “认识钟表” 多样化 可理解的 特性转化 
“认识钟表”的教学实践及思考
《中小学数学（小学版）》2023年第12期30-31,共2页樊佳佳 
“认识钟表”是人教版一年级上册第七单元的内容,本节课主要让学生在经历拨一拨、连一连、说一说等过程中会认、读、写整时。在第一次任教一年级时,“认识钟表”是当时执教的一节公开课。我以猜谜语导入新课,认识钟面的组成后,重点让学...
关键词：猜谜语 公开课 导入新课 人教版 实践及思考 “认识钟表” 说一说 一年级 
发展数学思维 提升学习品质——以“认识钟表”一课为例被引量：3
《数学教学通讯》2023年第25期27-29,共3页章正猛 
在小学数学教学中,教师应以学生的认知为出发点,借助生活情境、动手实验、游戏等数学活动激发学生的学习兴趣,发展学生的数学思维。在教学中教师要引导学生学会用数学的思想方法去分析、解决问题,以此提升学生的数学综合应用能力。
关键词：学习兴趣 数学思维 思考方法 
双减背景下,基于核心素养的小学数学信息化教学研究——以《认识钟表》为例
《今天》2023年第15期95-97,共3页赵红霞 
随着社会实力的提升,全社会对于基础教育的重视程度越来越高。小学生的数学学习是非常重要的,本学科可以提升学生的综合能力。在全社会奋力前进的背景下,小学生的学习压力也有所增强,相应的双减政策就出台了。在双减背景下,如何在培养...
关键词：双减 核心素养 小学数学 信息化教学 
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