初中物理教学质量评价探讨  

作　　者：舒凤芹 

机构地区：[1]山东省东营市胜利第二初级中学

出　　处：《教育》2024年第13期57-59,共3页Education

摘　　要：初中阶段是学生科学素养培养的关键时期,物理学作为基础学科之一,在培养学生的逻辑思维、实验技能和创新能力方面发挥着重要作用。然而,物理学的抽象性和理论性往往使教学过程面临一系列挑战。在教育领域,持续探究和评估教学质量成为提升教学效果、满足学生学习需求的重要途径,尤其是对初中物理教学质量的评价,可以促进教师教学方法的改进,激发学生对物理学的兴趣,从而提高整体的教学效果。随着教育理念的更新和教学技术的发展,传统的教学模式和评价体系正在不断被创新和挑战。因此,对初中物理教学进行全面的质量评价,不仅有助于理解教学实践的现状,还能为未来教学方法和策略的改进提供重要参考。

关 键 词：初中物理教学 评估教学质量 教师教学方法 传统的教学模式 教学效果 创新能力 评价体系 实验技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]