延展生命维度:“三生”课程理念下生命教育的校本实践  

作　　者：朱红伟 仲秋月 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区东延路实验学校

出　　处：《教育》2024年第12期7-9,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“适合教育理念下‘三生’课程的实践研究”(D/2021/02/218)阶段性研究成果。

摘　　要：人的发展具有共性,都是一个从自然人转变为社会人的过程;人的发展又具有个性,因而每个人都独一无二、无可取代。学校教育必须兼顾共性的发展规律和个性的发展需求,既要强调个人价值和个体的能动性,满足个人自身完善和发展的需要,也要强调社会价值和个体的社会性,满足社会发展的需要。

关 键 词：课程理念 校本实践 无可取代 生命维度 能动性 个性的发展 共性 完善和发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]