“电磁场与电磁波”的感知教学实践与探索  

作　　者：李婷婷 吕冰垚 闫雷兵 

机构地区：[1]河南工学院

出　　处：《消费电子》2024年第5期90-92,共3页Consumer Electronics Magazine

基　　金：2023年河南工学院科研反哺教学项目“基于电磁仿真的《电磁场与电磁波》可视化教学研究与探索”(项目编号:XJ2023006302);2023年河南工学院本科高校研究性教学改革研究与实践项目“研究性教学理念融入电子信息工程专业本科教学的研究与实践”(项目编号:2023-YGYB03);河南工学院2023年本科高校研究性教学示范课程“电磁场与电磁波”(项目编号:2023-SFZD02);2023年河南工学院校级教改项目“《电磁场与电磁波》教学创新”(项目编号:cx20231-0568)。

摘　　要：本文围绕“电磁场与电磁波”的感知教学实践与探索展开研究,通过电磁仿真技术将抽象的电磁现象用简单直观的图像、动画、实验展现出来,帮助学生理解掌握课程内容。首先,文章提出了以感知教学为核心的教学实践方案,通过引入多维评价机制,实现了教学方案的动态调整和改进。同时,根据电磁现象的内在机理,给出了感知教学案例设计的分类策略,通过适当的电磁仿真技术全面准确地展示教学内容。连续三个教学周期的评价监测显示,感知教学法在帮助学生掌握相关概念,提高动手能力,培养学习兴趣等方面效果显著。

关 键 词：教学改革 感知教学 电磁场与电磁波 电磁仿真软件 可视化工具 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]