学教评一体化视域下的中考复习单元设计  

作　　者：高兰芳 

机构地区：[1]佛山市顺德区周君令初级中学,广东佛山528308

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第14期78-80,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：佛山市顺德区教育科学“十四五”规划课题“基于学教评一体化理论下的初中语文教学实践研究”(编号:SDGH2021032)研究成果。

摘　　要：将中考语文备考过程中零散的知识点、单一的教学资源串成一线,使之序列化、综合化、系统化,对其进行“重组单元”教学,使中考知识点模块化、结构化。中考语文专题复习单元设计可从如下途径开展:通过针对学情的分析,开展有“针对性”的专题复习;通过勾连迁移,建构“主题型”专题复习单元;以“综合性学习”活动为支架,创设真实情境;以“思维导图”为依托,建构“自主式”专题复习单元。

关 键 词：中考专题复习 重组单元 勾连迁移 真实情境 思维导图 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]