落实课程标准 践行大单元 构建乡村区域体育教师研修新常态——以宿迁市乡村小学体育骨干教师培育站为例  

作　　者：徐丽 

机构地区：[1]江苏省宿迁市中小学教学研究室,江苏宿迁223800

出　　处：《中国学校体育》2024年第4期47-49,共3页

摘　　要：2022年4月,教育部等八部门联合颁布《新时代基础教育强师计划》,明确提出要“构建高水平教师教育体系,建立完善的教师专业发展机制”。区域教师研修是促进教师质量提升,助力教师专业发展的有效途径。通过联结区域内的骨干教师与教研组,构建特定区域范围内教师相互支持、相互交流的研究机制,在一定程度上弥补了个体或单组织内教师发展的资源匮乏问题,为区域内教师实现优质资源分享、合力共求发展提供了平台与渠道。

关 键 词：教师专业发展 教师研修 优质资源 教师教育体系 区域体育 基础教育 骨干教师 质量提升 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]