小学数学空间与图形减负高效课堂的构建  

作　　者：张莹 

机构地区：[1]陕西省西安市长安区黄良街道仁村小学

出　　处：《求知导刊》2024年第11期59-61,共3页

摘　　要：随着新课程改革的提出与实施,小学数学教学形式与内容发生了明显变化。构建小学数学空间与图形减负高效课堂,不仅能使抽象的数学知识具象化,激发学生主动探究的兴趣,帮助学生牢固掌握数学知识,还可以发展他们的逻辑思维能力,促进他们核心素养的提升。基于此,对小学数学空间与图形减负高效课堂的构建展开探究,分析其意义和构建原则,同时以相应的教学案例具体阐述构建策略,旨在为一线教师提供参考和借鉴。

关 键 词：小学数学 空间与图形 减负高效 课堂构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]