学科大概念统领下发展模型认知的单元教学实践——以“水处理过程的化学”主题为例  

Unit education practice of developing model cognition led by subject big concept

作　　者：谭湘湘 何彩霞[2] Tan Xiangxiang;He Caixia

机构地区：[1]北京市广渠门中学,北京100062 [2]北京教育学院,北京100120

出　　处：《化学教学》2024年第5期42-48,共7页Education In Chemistry

基　　金：北京教育学院重大科研课题“指向立德树人教育根本任务的学科育人方式研究”(课题编号:ZD2021-01)阶段性成果。

摘　　要：以学科大概念为统领,以“水处理过程的化学”为例开展主题教学,整体考虑水的净化、硬水软化、含铬污水处理3个情境任务,引导学生自主建构并应用拓展“水处理”认知模型,促进学科知识结构化,发展解决问题的能力,提升化学学科核心素养。

关 键 词：学科大概念 认知模型 物质的分离与转化 水处理 单元教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]