试论初高中记叙文的衔接教学策略  

作　　者：李凯敏 

机构地区：[1]广东省汕头市金山中学

出　　处：《语文月刊》2024年第3期35-38,共4页

摘　　要：写作教学是一个系统而复杂的工程,教育家张志公先生曾在《语文教学论集》中谈到:“语文教学科学化是必要的。搞任何工作,都要讲究科学性。有了科学性,才能提高效率、加快速度。”但在当今的初高中教学中,由于分学段教学,初高中作文教学呈现出一种“割裂”的现象,缺乏必要的体系建构,不能做到有序衔接。这导致了教学的低效化。

关 键 词：加快速度 衔接教学 语文教学论 低效化 初高中作文 张志公先生 写作教学 初高中教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]