非线性教学理念下高校瑜伽课学习体验的优化研究  

作　　者：李智娴 叶治琨 

机构地区：[1]广东理工学院

出　　处：《拳击与格斗》2024年第10期99-101,共3页Boxing & Fight

基　　金：2023年度广东理工学院质量工程“非线性理念下高校难美性体育项目的教学创新研究”(编号:JXGG202354)。

摘　　要：在充分融合非线性教学理念的基础上,文章运用文献资料等研究方法,探索了高校瑜伽课程发展中存在的可行性创新路径。研究指出:非线性教学允许教师根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和进度,对学生的学情特点进行归类和分项,并提供量身定制的学习方案。这种个性化的教学方式有助于激发学生的学习兴趣并调动其学习积极性,以提高学习效率。文章从注重个体差异性、培养自主学习以及倡导合作精神等角度提出了教学路径优化的主要方向,从而为高校瑜伽课程的有效开展提供了一定的理论基础。

关 键 词：非线性教学 高校瑜伽 学习体验 教学优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]