读后续写微技能提升路径  

作　　者：曹丽梅 

机构地区：[1]湖南益阳市言中学

出　　处：《高中生（高考）》2024年第5期4-23,共20页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新高考背景下高中英语故事性文本读后续写教学策略研究”(课题批准号:XJK22CJC100)成果。

摘　　要：读后续写建立在“以读促写”概念基础上,将阅读和写作结合,考查综合写作能力。一篇优秀的续写作文不仅要准确地叙述故事情节,还要语言出彩。这就要求写作者具备扎实的语言功底,同时能灵活准确地使用各种文学性的表达手法。提升动作描写、对话描写、情感描写、主旨升华这些具体的微技能是我们提高续写能力的有效路径。本期从这些微技能出发,教你步步提升读后续写的写作能力。

关 键 词：提升路径 以读促写 对话描写 动作描写 表达手法 微技能 语言功底 读后续写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]