微技能

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济南市平阴县 深化“社区微业” 共享美好生活
《中国就业》2025年第1期117-117,共1页刘凤国 付淑燕 
山东省济南市平阴县坚持以深入实施“社区微业”行动为抓手,以畅通就业微循环、重塑就业大格局为主线,聚焦健全工作机制、完善服务体系,提升服务能力,在拓展“微就业”、支持“微创业”、创新“微组织”、培训“微技能”、优化“微服务...
关键词：就业创业 微创业 社区就业 美好生活 微服务 微技能 服务体系 数字化 
高中英语读后续写微技能研究
《特区教育》2025年第3期115-117,共3页赵力津 
读后续写作为近年来高考英语试题改革中出现的新题型,主要考查学生在阅读原文片段基础上续写相关片段的能力。文章旨在探讨高中英语读后续写微技能的基本概念及其重要性,分析当前高中英语读后续写教学现状及存在的问题,并提出相应培养...
关键词：高中英语 读后续写 微技能 培养策略 
初中体育教学中学生“微技能”诊断与发展的策略探究
《山西教育(教学版)》2024年第12期78-80,共3页保红梅 
初中体育教学中,学生体育学练“微技能”的诊断、建构、巩固与应用等环节十分重要。教师应注重学生体育学练“微技能”的教学,关注学生的体育学练进展,对“微技能”进行诊断、调节、激励,引导学生更加科学、规范、有效地学练,使学生的...
关键词：体育训练 初中体育教学 策略探究 微技能 体育核心素养 学练 中学生 
英语读后续写微技能的实践研究
《课堂内外（初中版）》2024年第50期115-117,共3页李超 
在当今信息爆炸的时代,阅读已成为人们获取知识、提升自我修养的重要方式.然而,单纯的阅读往往难以满足人们对知识的深入理解和实际应用的需求.此时,读后续写微技能应运而生,它不仅能够帮助读者加深对所读内容的理解,更能激发其创造力...
关键词：读后续写 微技能 创造力 
高中英语读后续写中微技能情感描写的教学实践与探究
《科学咨询》2024年第24期249-252,共4页林巧 
读后续写是英语新高考中的一种重要题型,其中的情感描写是在故事情境中对人物内心活动的细致刻画,让读者更好地理解人物的感受,使故事更生动。本文围绕高中英语读后续写中的情感描写微技能的教学实践进行探究,总结出提高情感描写的3种方...
关键词：高中英语 读后续写 情感描写 微技能 
探究高考英语阅读理解微技能之获取深层信息
《教学考试》2024年第53期17-21,共5页吴晶晶 
湖南省外语基础教育研究中心2022年项目“三新背景下高中英语阅读教学中学生高阶思维培养策略研究”(项目编号:YB05)研究成果。
在高考英语众多题型中,阅读理解题型是重中之重,而阅读D篇作为压轴阅读,一直以来都是学生的难点,也是教师关注的焦点。近些年高考英语一直立足语篇,注重启发考生独立思考进行判断,培养运用科学的思维方式发现问题、分析问题并解决问题...
关键词：高阶思维能力 高考英语 高考命题 科研方法 教师关注 前沿科技 高考试题 批判性思维 
关于培育“鲁滋鲁味·鲁艺鲁品”专项职业能力品牌的实施意见(摘要)
《山东人力资源和社会保障》2024年第11期54-55,共2页
为推动特色技艺技能传承发展,激发技能人才创新创造活力,培育建设一批具有突出技能特色、良好市场需求和较高社会价值的专项职业能力品牌,更好发展专项职业能力“微技能”,促进技能人才“稳就业”,推动特色产业“大发展”,近日,山东省...
关键词：技能人才 特色产业 人力资源和社会保障 能力品牌 培育建设 创造活力 微技能 稳就业 
如何在写作教学中借助话题培养学生的微技能
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第10期79-80,共2页顾启成 
《普通高中英语课程标准(2020修订)》明确指出“所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行”“尝试运用所学语言创造性地表达个人意图、观点和态度,并通过运用各种学习策略,提高理解和表达效果”。同时在“学业质量水平一”中要...
关键词：表达观点 微写作 学业质量 微技能训练 有效运用 语言学习活动 情感态度 学习策略 
基于优诊学的大学生英语语法诊断测评促学效果研究
《外语教学理论与实践》2024年第5期78-87,共10页杨洁 胡杰辉 
国家社科基金项目“线上线下混合式大学英语学习者画像构建及应用研究”(20BYY115)的阶段性成果;外研社高校英语教学研究项目“基于优诊学诊断测评提升英语语法学习效果实证研究”(YZX20210222)的研究成果;广州南方学院校级教学改革工程项目“以评促学视域下混合式英语语法学习效果实证研究”(XJJG2109)的研究成果。
诊断性语言测评包含诊断、反馈和补救学习三个核心要素,但相关研究很少关注补救学习的效果。本研究基于优诊学诊断测评工具,对比了诊断测评补救学习对高、低水平学习者英语语法学习的促学效果。结果表明:相较传统学习模式,语法诊断测评...
关键词：诊断测评 语法微技能 促学效果 优诊学 
读写微技能之主题情感升华的意义及技巧训练
《教学考试》2024年第43期56-59,共4页李丹 
引言阅读与写作是高中英语教学的核心教学内容,培养学生的读写技能是一项至关重要的目标。无论学生是阅读英语文本还是进行英语写作,都讲求主题情感的升华,通过主题情感升华不仅能提高学生的语言应用能力,而且有利于培养学生良好的思维...
关键词：情感升华 高中英语教学 技巧训练 读写技能 思维品质 微技能 教学内容 主题情感 
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