高中英语读后续写微技能研究  

作　　者：赵力津 

机构地区：[1]河北省石家庄市第一中学,河北石家庄050000

出　　处：《特区教育》2025年第3期115-117,共3页

摘　　要：读后续写作为近年来高考英语试题改革中出现的新题型,主要考查学生在阅读原文片段基础上续写相关片段的能力。文章旨在探讨高中英语读后续写微技能的基本概念及其重要性,分析当前高中英语读后续写教学现状及存在的问题,并提出相应培养策略。通过文献综述、理论分析和教学实验,发现读后续写不仅有助于提高学生的阅读理解能力和写作水平,还能激发其创造性思维和想象力。培养学生的读后续写微技能,应注重语言的连贯性和一致性,保持原文风格和语气,展示学生的创造力和想象力,并注意语言运用的准确性和多样性。

关 键 词：高中英语 读后续写 微技能 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]