初中体育教学中学生“微技能”诊断与发展的策略探究  

作　　者：保红梅 

机构地区：[1]江苏省如皋市港城实验初中

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第12期78-80,共3页

摘　　要：初中体育教学中,学生体育学练“微技能”的诊断、建构、巩固与应用等环节十分重要。教师应注重学生体育学练“微技能”的教学,关注学生的体育学练进展,对“微技能”进行诊断、调节、激励,引导学生更加科学、规范、有效地学练,使学生的体育学练更优化、更和谐。通过这样的体育训练过程,将有效提升学生的体育学习力,促进学生体育核心素养的全面发展。

关 键 词：体育训练 初中体育教学 策略探究 微技能 体育核心素养 学练 中学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]